Το Text Analysis in Academic English είναι ειδικά γραμμένο για τους σπουδαστές στα τμήματα Οικονομικών Επιστημών, Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, Λογιστικής/Χρηματοοικονομικής και σε τμήματα με παρεμφερές αντικείμενο στα πλαίσια του μαθήματος της Αγγλικής για Ειδικούς Σκοπούς.
Το Text Analysis in Academic English αποσκοπεί στην εξοικείωση των σπουδαστών με τα διαφορετικά είδη γραπτών κειμένων (δηλ. άρθρα από οικονομικές εφημερίδες/περιοδικά, αποσπάσματα από βιβλία οικονομικών, κείμενα στο διαδίκτυο οικονομικού περιεχομένου, άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά, διαφημιστικά κείμενα οικονομικού χαρακτήρα) που θα επεξεργαστούν στη διάρκεια των εξειδικευμένων σπουδών τους.
Το βιβλίο αποτελείται από 8 διδακτικές ενότητες. Διαφορετικά είδη κειμένων (written genres) αναλύονται σε βάθος. Συγκεκριμένα γίνεται αναφορά στο περιβάλλον που εμφανίζεται το κείμενο, στο σκοπό γραφής του, στο αναγνωστικό κοινό που απευθύνεται και η εσωτερική δομή του κειμένου ως κείμενο αποσαφηνίζεται με την εύρεση των συνεκτικών δεσμών σε επίπεδο γραμματικής/λεξιλογίου/οργάνωσης κειμένου που συμβάλουν στην συνοχή του κειμένου.
Ειδική αγωγή
Αναπτυξιακές διαταραχές και χρόνιες μειονεξίες
Στόχος του βιβλίου είναι η παρουσίαση των νέων δεδομένων, σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο, που σχετίζονται με την αλματώδη πρόοδο που έχει επιτευχθεί στον τομέα της Ειδικής Αγωγής.
Ιδιαίτερη έμφαση έχει δοθεί στην ψυχοκινητική ανάπτυξη, γιατί αποτελεί τη βάση της Ειδικής Αγωγής. Ο κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να γνωρίζει τα θεμελιώδη πρότυπα και στάδια της ανθρώπινης εξέλιξης, ώστε να είναι ικανός να διακρίνει την παρέκκλιση και τη διαφορετικότητα ακόμη και σε παιδιά του τυπικού πληθυσμού που φοιτούν σε τυπικά σχολεία.
Το κυρίαρχο πνεύμα του βιβλίου είναι η παθοφυσιολογία των χρόνιων μειονεξιών, οι βασικές αρχές και οι μέθοδοι με τις οποίες προσεγγίζονται τα άτομα με ιδιαιτερότητες και σε μεγάλο βαθμό η σχέση της φυσικής αγωγής με το νόσημα ή με τη δυσκολία που περιγράφεται.
Σκοπός της συγγραφέως είναι να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τη φύση της κάθε ιδιαιτερότητας ώστε να καταστούν ικανοί να σχεδιάσουν εξατομικευμένα προγράμματα θεραπευτικής και ψυχαγωγικής άσκησης προσαρμοσμένη στις ανάγκες του κάθε ατόμου.
Η Νικολέτα Αγγελοπούλου- Σακαντάμη είναι Παιδίατρος, Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής στο ΤΕΦΑΑ, Α.Π.Θ.
Στο βιβλίο αυτό προτείνονται γλωσσικές δραστηριότητες (project) με διαθεματικές προσεγγίσεις για το δημοτικό σχολείο, σύμφωνα με τις αρχές και τη φιλοσοφία της διδασκαλίας της λειτουργικής-επικοινωνιακής χρήσης της γλώσσας.
Μέσα στη μαγευτική ατμόσφαιρα των κόμικς, της φωτογραφίας, του κινηματογράφου, του θεάτρου, της λαϊκής παράδοσης, των ζωγραφικών έργων, της λογοτεχνίας και της ποίησης, εκτυλίσσεται η διδασκαλία της νεοελληνικής γλώσσας. Τα έργα της τέχνης και της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, συνδέοντας το λόγο με την εικόνα, λειτουργούν ως ερεθίσματα για την παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου, ενώ ταυτόχρονα προσθέτουν στην αισθητική εμπειρία των παιδιών.
Οι συγγραφείς εργάζονται στην Α/βάθμια εκπαίδευση
Σκοπός αυτού του βιβλίου είναι να παρουσιάσει με συστηματικό τρόπο τη νομισματική οικονομική, που να ανταποκρίνεται στις σημαντικές ερευνητικές εξελίξεις των τελευταίων δεκαετιών. Έτσι η ανάλυση για την σύγχρονη νομισματική πολιτική βασίζεται στην στόχευση της κεντρικής τράπεζας για τον πληθωρισμό και στην εξαγωγή του κανόνα του Taylor, ο οποίος εφαρμόζεται τόσο από την ευρωπαική κεντρική τράπεζα, όσο και από άλλες κεντρικές τράπεζες. Επίσης στο τελευταίο κεφάλαιο που αναλύεται το χρέος ως ποσοστό του εισοδήματος δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στη νομισματικοποίηση του χρέους.
ΛΕΥΚΟΘΕΑ ΚΑΡΤΑΣΙΔΟΥ
Μάθηση μέσω κίνησης
Θεωρητικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές εφαρμογές της ψυχοκινητικής
Στην ειδική Παιδαγωγική
Το βιβλίο εστιάζοντας σε μια ενότητα της Ειδικής Παιδαγωγικής, την Ψυχοκινητική, καλύπτει ένα σημαντικό κενό της βιβλιογραφίας, τόσο στη θεωρία όσο και στην πράξη.
Το σχολείο, πέρα από την προαγωγή των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων, θα πρέπει να αποτελεί ένα χώρο έκφρασης και δημιουργικότητας για κάθε παιδί, γιατί μόνο έτσι μπορεί να επιτευχθεί η «ολόπλευρη και ισόρροπη ανάπτυξη της προσωπικότητας του ». Η γνώση των κινητικών και σωματικών δυνατοτήτων είναι σημαντική όχι μόνο για το παιδί αλλά και για την/τον εκπαιδευτικό, καθώς συμβάλλει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων της επικοινωνίας (λεκτική και μη
λεκτική) και των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων.
Στο πλαίσιο αυτής της θεματικής διερευνήθηκαν ενότητες του χώρου της Γενικής και της Ειδικής Παιδαγωγικής και ειδικότερα η σχέση μάθηση-περιβάλλον-κίνηση.
Καθώς η θεωρία στηρίζει την πράξη και η πράξη με τη σειρά της επιβεβαιώνει τη θεωρία, γίνεται αρχικά μια θεωρητική προσέγγιση των σημερινών δεδομένων της ψυχοκινητικής αγωγής στην Ειδική Παιδαγωγική. Στη συνέχεια παρουσιάζεται μια πρακτική πρόταση εφαρμογής εκπαιδευτικών και θεραπευτικών προγραμμάτων σχετικών με την ψυχοκινητική αγωγή.
Το βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της Γενικής και Ειδικής εκπαίδευσης, σε φοιτητές Παιδαγωγικών Τμημάτων και τμημάτων Ειδικής Αγωγής, σε γονείς αλλά και σε κάθε ειδικότητα που συμμετέχει στην εκπαιδευτική διαδικασία και μπορεί να χρησιμοποιήσει τις αρχές της Ψυχοκινητικής αγωγής.
Η Λευκοθέα Καρτασίδου είναι Λέκτορας στο Τμ. Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας